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Apprendre, un besoin fondamental
VIGUIER-VINSON, Sophie
octobre 2017
Sciences Humaines

Article

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- n° 296 - p.30-33

Les neurosciences cognitives permettent de mieux comprendre ce qui stimule ou au contraire inhibe le cerveau face aux apprentissages. Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France, explique comment en tirer parti.

apprentissage ; processus cognitif

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